Emilangues

La séquence détaille une séance de sciences expérimentales dans laquelle les élèves  réinvestissent la notion de phénotype à différentes échelles et découvrent la technique de chromatographie, ils travaillent la rédaction d’un compte-rendu de démarche scientifique.
Cette séance  est suivie d’une alternance de séances de SVT et d’anglais en synergie différée.

Le Portugal sous Salazar ("Estado Novo") refuse la décolonisation au début des années 60 et s'engage dans trois guerres coloniales face à des mouvements de libération africains (Guinée-Bissau, Angola, Mozambique). Ces conflits finissent par être à l'origine du coup d'Etat militaire du 25 Avril 1974 qui a renversé le régime de Salazar, entraînant ainsi la démocratisation du pays et les indépendances des colonies.

L'objectif de cette séquence est de faire travailler les élèves avec une source écrite originale et unique: les témoignages d'écoliers de Berlin-Est âgés de 10 ans sur Berlin-Ouest dans les semaines qui suivirent la chute du Mur.
Ce regard par le bas permet de travailler sur l'appréhension d'un monde fantasmé, perçu jusqu'en novembre 1989 par les médias (officiels et ouest-allemands) et par les discours au sein de la sphère privée: celui du capitalisme et de l'économie de marché.

Après avoir défini la notion de marché et identifié ses composantes, l'élève analyse l'évolution des produits de la marque « Nescafé » et fait le lien avec l'évolution des besoins des consommateurs. Depuis les cafés solubles des années 1980 jusqu'aux capsules Nespresso, l'élève étudie la satisfaction des besoins des clients, la segmentation du marché, le cycle de vie d'un produit et l'intérêt de l'innovation, en visionnant des vidéos sur des publicités lancées par Nespresso. Il prend conscience de la nécessité pour une entreprise qui souhaite s'internationaliser d'adapter le packaging et les composants d'un produit en fonction de la culture locale.

Après avoir rappelé de manière succincte la notion d’organisation, l’élève étudiera le cas particulier de l’entreprise avec ses enjeux et finalités. Au travers de l’enseigne Mac Donald’s, il aura la possibilité de mettre en évidence sa finalité économique, sans oublier son rôle social et sociétal.

L’entreprise Divine Chocolate, située en Grande-Bretagne, réalise son activité tout en veillant aux intérêts des producteurs de cacao. Par ces objectifs elle est considérée comme « entreprise sociale ».
Après une analyse approfondie de l’organisation, la séquence propose une mise en situation interactive où il est demandé de s’identifier à un créateur d’entreprise du même type.

Fondée le 7 octobre 1949 en réaction à la création de la République fédérale d'Allemagne le 23 mai 1949, la République Démocratique Allemande (RDA) est un régime de dictature socialiste dont l'ambition est de créer une société nouvelle.
« Qui possède la jeunesse, possède l'avenir » ! Ce slogan du SED (le parti communiste au pouvoir en RDA) montre bien que la jeunesse se trouve au cœur de l'ambition prométhéenne du régime communiste de créer l'homme socialiste nouveau. Elle concentre tous les espoirs de voir s'établir et se perpétuer une société socialiste, renvoyant à cette croyance selon laquelle la transformation de la société passe par l'éducation des jeunes générations.
Or, dès les années 1950-1960, la jeunesse est-allemande n'est pas insensible aux influences culturelles occidentales dans les domaines de la littérature (Comics ou bandes dessinées) et de la musique (rock).

Après avoir analysé les principales sources de motivation des salariés, les élèves découvrent à travers un jeu d'autres facteurs de motivation pour arriver en dernier lieu au lien qu'il y a entre motivation et satisfaction des besoins selon la pyramide de Maslow.

Cette séquence porte sur la structure de la cellule, la structure et la fonction des organites, la structure et la fonction de l'ADN, et enfin sur les métabolismes cellulaires. Les activités ont pour objectif de permettre l'apprentissage d'un vocabulaire spécifique au travers d'exercices de compréhension orale puis de réinvestissement par écrit. Les interactions orales entre les élèves sont favorisées, de façon à améliorer la spontanéité de leur expression. Chacune des séances peut être adaptée par les professeurs en fonction des besoins, des tailles et niveaux des groupes. La progression englobe 11 séances, réalisables de conserve par les professeurs de langue et de DNL.

A partir de l'exploration de pages web et de l'étude d'un article de presse scientifique, il s'agit de découvrir quelques particularités d'une planète tellurique voisine de la Terre. Des images de la surface de Mars de bonne qualité et un compte-rendu journalistique relatant les dernières découvertes permettront d'acquérir une vision globale actualisée de la planète rouge.

La sérendipité est l'art de trouver quelque chose que l'on ne cherche pas, de trouver quelque chose que l'on cherchait mais par un moyen imprévu ou bien de trouver quelque chose mais qui sert à tout autre chose que ce à quoi on pensait au départ... Cet effet a eu beaucoup d'exemples en sciences !

Et si le Bill of Rights anglais (1689) donnait raison à Margaret Thatcher qui, lors du bicentenaire de la Révolution française, rappela qu'en matière de libéralisme politique l'Angleterre avait eu un siècle d'avance sur la France dans la mesure où "les droits de l'homme ne sont pas nés avec la Révolution française" ?...

Sur un plan culturel découverte du lieu "Le café" et de la boisson qui lui en a donné le nom et permettre aux élèves de 1ère année Bac Pro Restauration Section Européenne d'acquérir les savoirs et les savoir-faire leur permettant de commercialiser, d'élaborer et de servir les différentes grandes origines de cafés dans le cadre de la restauration commerciale en langue italienne.

Cette séquence a été conçue pour un tout premier cours de mathématiques en anglais en classe de seconde, mais peut être également utilisée en première ou terminale, à condition de supprimer ou d'adapter la première séance. En prenant comme fil conducteur la notion de distance, elle permet d'introduire en contexte le vocabulaire essentiel du calcul et de la géométrie, tout en travaillant sur le repérage dans le plan.

La matière est composée d'entités minuscules appelées atomes. Comment les scientifiques ont-ils réussi à cerner ce concept alors que ces atomes ne sont pas visibles à l'œil nu ? Cette vision a-t'elle évolué au cours du temps ? En un sens, les scientifiques qui ont découvert les propriétés liées à l'atome ont joué le rôle de détectives appelés à résoudre un mystère, qui lui-même donne naissance à des nouvelles énigmes lors de chaque découverte.

Cette séquence concerne le champ de connaissance des fromages et vins espagnols, plus particulièrement le Manchego et le Rioja qui sont abordés de différentes manières correspondant aux approches diverses du Référentiel.

Cette séquence invite les élèves à étudier l'Italie et la société italienne de l'âge industriel à travers des œuvres d'art futuristes, en soulignant notamment les liens entre ce mouvement et les différentes idéologies à l'œuvre au cours de la période.

Cette activité permet de découvrir une organisation d'envergure internationale, située en Allemagne.
L'étude amène les élèves à réfléchir sur les aspects suivants : les caractéristiques d'une organisation, sa responsabilité sociétale et le rôle des facteurs de contingence dans le management.

Le Royaume Uni a montré son vif désir d'être membre de la CEE dans les années 1960. Or, depuis 1973, par souci de préserver sa souveraineté, il est un de ses membres les plus réservés quant à une construction institutionnelle supranationale et l'adoption de l’euro.

Le poisson Archer trouve ses proies à l'extérieur de l'eau. Il les attrape en émettant un jet d'eau. Comment fait-il pour éviter les déformations visuelles dues à la réfraction ? Quel est son secret ?