Emilangues

Exploitation pédagogique

Démarche pédagogique

La présentation des notions s'effectue en anglais (comme tout le reste du cours d'ailleurs).

• 1ère séance : Scientific notation

Le professeur tente de montrer aux élèves, par le biais de la discussion, que la notation scientifique est très utile, en physique comme en chimie. En effet, les élèves de seconde préfèrent souvent écrire les nombres en notation décimale, ils ont du mal à utiliser les puissances de 10 : le but est de leur faire prendre conscience du côté pratique de la notation scientifique. Puis, ils apprennent à dire les nombres, les puissances etc en anglais et ils s'entraînent à les écrire. Le vocabulaire est introduit au fur et à mesure. L'enseignant fait remarquer les différences dans l'écriture des nombres dans le système anglo-saxon (utilisation des points ou des virgules). Puis, les élèves s'entraînent avec des exercices (à écrire et à dire).

• 2ème séance : Significant digits or figures

Le but de cette séance n'est pas d'expliquer ce qu'est un chiffre significatif ; cela a été fait en français. La séance débute cependant par une discussion sur l'intérêt des chiffres significatifs : leur nombre traduit la précision d'une mesure. On peut par exemple demander aux élèves de donner des exemples de mesures faites avec différents instruments (une règle, un pied à coulisse, un palmer...) et discuter du nombre de chiffres significatifs liés aux différentes mesures.
Puis, après avoir rappelé à l'oral les règles sur les chiffres significatifs, quelques exemples sont proposés ainsi qu'une astuce qui permet de trouver de manière ludique le nombre de chiffres significatifs. Les élèves apprennent ensuite les règles à respecter lors des calculs afin de respecter le nombre de chiffres significatifs.

• 3ème séance : metric system versus english system

La séance commence par un questionnement sur les différentes unités connues par les élèves. Puis, une feuille est distribuée qui résume ces unités ainsi que leurs abréviations. Les élèves ont ensuite des exercices à faire (à l'écrit, puis à l'oral, lors de la correction).

• 4ème séance : historical context of the SI base units

Cette dernière partie a pour but de montrer aux élèves un texte scientifique en anglais, et donc de commencer à parler de l'évaluation au baccalauréat des sections européennes (au cours de laquelle les élèves ont 20 minutes pour préparer une présentation orale d'un texte scientifique inconnu). C'est également l'occasion de faire un peu d'histoire des sciences en expliquant l'origine du « système international d'unités ».