Emilangues

Fiche analytique

Dimensions culturelle/interculturelle/interdisciplinaire

Dimension culturelle et interculturelle : « L'ici et l'ailleurs »
Intérêt des Russes pour l'écologie, leur qualité de vie, l'évolution de la société urbaine et l'européanisation des modes de consommation : échanges internationaux, importation de produits alimentaires, certifications biologiques, Internet et mondialisation.

Dimension interdisciplinaire : SVT programme de 3ème « Responsabilité humaine en matière de santé et d'environnement ». ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2007/hs6/MENE0750668A_annexe3.pdf (p.38).

Prérequis

-Notions élémentaires de navigation sur Internet, le lexique des couleurs, des positions, des pays et des nationalités.
-Notions sur l'écologie, les produits biologiques, les adjuvants alimentaires : connaître le lexique correspondant en français (interactivité avec le cours de SVT).
-Notions élémentaires d'utilisation d'un logiciel de traitement de texte et d'un magnétophone numérique.

Activité(s) langagière(s) dominante(s) travaillée(s) au cours de la séquence

Compréhension de l'oral
Niveau A2 : comprendre des consignes données par le professeur en salle informatique et pour la navigation sur un site web ; « Je peux comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent relatifs à ce qui me concerne de près : les achats, l'environnement proche. Je peux saisir l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs ».
Niveau B1 : compréhension de messages publicitaires : « Je peux comprendre l'essentiel de nombreuses émissions de radio sur l'actualité si l'on parle d'une façon relativement lente et distincte. »

Compréhension de l'écrit
Niveau A2 : comprendre des messages spécifiques à la navigation sur un site web, « Je peux trouver une information particulière prévisible dans des documents courants comme les publicités »; Niveau B1 : comprendre un article de vulgarisation scientifique (idées clés, articulations logiques) « Je peux comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative à mon travail. Je peux comprendre la description d'événements, l'expression de souhaits... »

Expression orale en continu
Niveau A2 : décrire la disposition des onglets sur une page web « Je peux utiliser une série de phrases ou d'expressions pour décrire en termes simples »; Niveau B1: expliquer ses choix de rubriques, de couleurs, d'images.... « Je peux brièvement donner les raisons et explications de mes opinions ou projets »

Production écrite
Niveau B1: rédiger un texte publicitaire (argumentatif) ; utiliser le lexique approprié sur une page web. « Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets qui m'intéressent personnellement. »

Interaction orale
Niveau B1 : réagir, exprimer des sentiments ; justifier un choix ; prendre part à une discussion, expliquer, comparer, opposer. « Je peux soutenir une conversation sur des sujets familiers...Je peux répéter une partie de ce que quelqu'un a dit pour confirmer une compréhension mutuelle. » « Je peux exprimer ma pensée sur un sujet culturel ».

Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE)

Les TICE sont un élément central de la séquence.

Réception : savoir naviguer sur Internet, se repérer sur des pages Web, acquérir le lexique de base pour la navigation sur des sites commerciaux.

Production : Savoir utiliser un logiciel de traitement de texte avec insertion d'images, mise en forme de tableaux.
Savoir utiliser un traducteur en ligne.
Savoir se servir du clavier cyrillique.
Accessoirement, utiliser un logiciel de lecture et d'enregistrement de son.