Emilangues

Fiche analytique

Dimensions culturelle/interculturelle/interdisciplinaire

-Acquérir des connaissances précises sur Berlin : historiques, culturelles, politiques.
-Travailler avec un enseignant d'histoire (repères chronologiques, étude de documents en français sur un aspect de l'histoire de Berlin, l'histoire de certains monuments comme le Reichstag ou la porte de Brandebourg...), un enseignant d'anglais (analyse du discours de Kennedy de 1963 « Ich bin ein Berliner »)
-Demander l'intervention d'un journaliste maquettiste, à l'occasion de la semaine de la presse (en mars), pour réaliser la mise en page du magazine.

Activité(s) langagière(s) dominante(s) travaillée(s) au cours de la séquence

Compréhension de l'oral
Comprendre le plan général d'un exposé court (présentation d'un fait historique) (B1), comprendre des documents vidéos (extraits de film).
Compréhension de l'écrit
Comprendre des textes informatifs : savoir localiser des informations sur une page web pour accomplir une tâche (B1).
Production orale
Expression orale en continu.
Oraliser un texte lu sur une période historique ou un événement culturel. Résumer le contenu d'un texte bref. Expression d'une opinion personnelle, argumentation, exposé (B1).
Production écrite
Prendre des notes à partir de la page web et les mettre en forme (B1).
Ecriture créative : rédiger un article pour un magazine ou un journal.
Expression d'une opinion personnelle, argumentation.

Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE)

Disposer d'une salle informatique avec connexion internet.
Utilisation d'un traitement de texte et d'un logiciel de mise en page de journal (Publisher, Xpress).