Emilangues

Documents vidéo

Video material

Documents vidéo

D'excellentes adresses de sites pour trouver du matériel vidéo en anglais pour l'histoire et la géographie.


PBS

PBS

Ce site propose des ressources très variées concernant l'histoire (de la généalogie aux émissions les plus sérieuses). Un espace est plus particulièrement dédié aux enseignants. Le site mérite qu'on l'explore.

 

National Archives

National Archives

Les archives nationales de Grande Bretagne proposent un dossier dédié au cinéma (fiction, documentaires, actualités cinématographiques). On y propose des activités avec des extraits vidéo à télécharger. Elles peuvent être faites en groupe en téléchargeant le document sur un PC, en classe.

 

ENA

European NAvigator

Le site européen "ENA" (European NAvigator) propose au côté de très riches documents d'archives des vidéo sur les différentes étapes de la construction européenne.

 

Library of Congress

Library of Congress

Le site de la Bibliothèque du congrès propose une riche collection de documents filmés qui sont en lien avec l'histoire des Etats-Unis (publicité, femmes, société, politique), intulée "American Memories". Chaque thème est accompagné d'un dossier explicitant les caractéristiques de chacune de ces sources et retraçant brièvement la thématique choisie. Un site très précieux pour la préparation de cours, de recherches en autonomie des élèves ou de TPE.
Sur le site même de la bibliothèque, des documents vidéo sont mis en ligne
sur des sujets aussi différents que l'impact des garages sur l'architecture de la ville que les pirates. Il s'agit le plus souvent de conférences filmées.

 

The Economist

The Economist

Le site web de The Economist propose des documents sonores et des vidéos pour accompagner ses éditions électroniques.

 

Emilangues

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Sur le site Emilangues, retrouvez d'autres sélections de site internet proposant des vidéos, à la rubrique sitographie DL anglais et à la rubrique films libres de droits (sitographie toutes langues).

 

 

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Dans le domaine éducatif, ce terme désigne l'attitude de l’apprenant par laquelle il se trouve en situation active de recueil et d'intégration d'informations ; les informations ainsi intégrées et assimilées peuvent être considérées comme des connaissances.

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