Pour prolonger la publication d'un dossier intitulé "Enseigner les langues vivantes avec le Cadre Européen" dans le hors-série numérique n°18 des Cahiers pédagogiques, un débat a été sur ce thème le 6 janvier à Paris et se poursuit désormais en ligne.
L'Agence Europe Education Formation France (2e2f) publie sur son site la liste des séminaires de contact Comenius 2009. Un séminaire de contact permet de rencontrer des collègues européens et de trouver des partenaires en vue de concrétiser un projet de partenariat scolaire Comenius. Les séminaires de contact sont organisés par les agences nationales des 31 pays participant au programme Comenius.
Xavier Darcos a lancé le 19 juin 2009 un service de cours d'été accessibles gratuitement en ligne. Ce nouveau service, opéré par le Centre national d'enseignement à distance, constitue la première étape de la mise en place de « l'académie en ligne ».
Vous avez participé ou vous êtes impliqué(e) dans les échanges franco-allemands (échange universitaire, expériences personnelles ou professionnelles, programme Voltaire, comité de jumelage,..) ? Vous êtes motivé(e) pour partager et enrichir vos expériences ? Vous avez envie de soutenir l'Office franco‐allemand pour la Jeunesse (OFAJ) dans ses missions au service des échanges de jeunes franco‐allemands, ouverts sur l'Europe ? Faites entendre vos idées et devenez « Jeune Ambassadeur OFAJ » !
Le réseau des projets scolaires franco-allemands soutient les projets communs de classes françaises et allemandes dans lesquelles la langue du partenaire est enseignée (notamment dans le cadre d'une section européenne ou d'une filière bilingue). Les échanges soutenus permettront la réalisation en tandem de projets scolaires franco-allemands à dimension pluridisciplinaire et interculturelle.
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La Journée mondiale de l'eau est une initiative qui a vu le jour en 1992 à Rio. Emilangues met à votre disposition des ressources et des pistes pédagogiques pour sensibiliser vos élèves à ces enjeux en cours de langues et de disciplines en langue étrangère.
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