Emilangues

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Lettre d'information Émilangues
n°42.

Avril 2010

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Connaître et célébrer l'Europe

Le "Printemps de l'Europe" invite cette année les citoyens et les écoles à échanger autour du thème "La citoyenneté européenne et les droits fondamentaux". Par ailleurs, pour marquer le 60e anniversaire de la Déclaration Schuman le 9 mai, deux concours permettent aux collégiens et aux lycéens de (re)découvrir ce texte fondateur.

> En savoir plus : http://www.emilangues.education.fr/actualités/2010/participez-au-printemps-de-leurope

-Actualités-

Cinéma anglo-irlandais : « Helen, autopsie d’une disparition »
Plusieurs fois primé en 2009, le film de Joe Lawor et Christine Molloy "Helen" permet d’aborder en anglais plusieurs thèmes : la famille, l'identité et l'intégration.
http://www.emilangues.education.fr/actualites/2010/cinema-anglo-irlandais-helen-autopsie-dune-disparition

Cycle culturel sur le changement climatique au Goethe Institut Nancy
Du 25 mars au 13 juillet, une série d'événements culturels organisés au Goethe Institut de Nancy proposent d'aborder le thème du changement climatique.
http://www.emilangues.education.fr/actualites/2010/cycle-culturel-sur-le-changement-climatique-au-goethe-institut-nancy

12e Festival du cinéma brésilien de Paris
L’association Jangada invite le public à découvrir le meilleur du cinéma brésilien du 5 au 18 mai, à travers une programmation réunissant des fictions et des documentaires.
http://www.emilangues.education.fr/actualites/2010/12eme-festival-du-cinema-bresilien-de-paris

>Formation

ForLang : une approche européenne de la formation des enseignants de langues (date limite pour les préinscriptions : 30 avril)
Du 22 au 26 novembre 2010,  le séminaire ForLang réunira formateurs et experts européens du domaine des langues au Centre international d'études pédagogiques.
http://www.emilangues.education.fr/actualites/2010/forlang-une-approche-europeenne-de-la-formation-des-enseignants-de-langues

Formation à l’EMILE pour les enseignants européens (date limite : 30 avril)
Une formation sur "Développer les connaissances, les compétences et les outils pour les enseignants EMILE/CLIL" se déroulera du 28 septembre au 2 octobre en Allemagne.
http://www.emilangues.education.fr/actualites/2010/formation-lemile-pour-les-enseignants-europeens

Enseigner activement l'EMILE/CLIL en anglais (date limite : 30 avril)
Cette formation propose de renforcer les compétences en anglais et de produire des ressources EMILE en anglais. Elle se déroulera du 12 au 25 septembre au Pays de Galles.
http://www.emilangues.education.fr/actualites/2010/enseigner-activement-lemileclil-en-anglais

Langues et culture anglaises en immersion (date limite : 30 avril)
Cette formation cible les compétences en langue anglaise, introduit des idées d'enseignement innovantes et offre de découvrir la langue et la culture du Pays de Galles.
http://www.emilangues.education.fr/actualites/2010/langue-et-culture-anglaises-en-immersion

Formation CLIL : apprendre et enseigner par le théâtre (date limite : 30 avril)
Deux sessions de formation intitulées "DRAMA - Drama Roles As a Motivation Adult to learn - Teaching and Learning Strategies" auront lieu en octobre et en janvier prochains.
http://www.emilangues.education.fr/actualites/2010/formation-clil-apprendre-et-enseigner-par-le-theatre

Education au plurilinguisme (le 4 mai)
Une journée d’étude internationale intitulée "Éducation au plurilinguisme : enjeux et perspectives pour l'éducation prioritaire" se déroulera le 4 mai 2010 à l’INRP (Lyon).
http://www.emilangues.education.fr/actualites/2010/education-au-plurilinguisme

>Echanges / partenariats

Un concours autour du polar (date limite : 7 mai)
L'association "Les Ancres Noires" organise du 11 au 13 juin au Havre le 8e Festival du Polar à la Plage et lance un concours plurilingue à l'intention des collégiens et lycéens.

http://www.emilangues.education.fr/actualites/2010/un-concours-vous-invite-monter-des-projets-autour-du-polar


« Invente la déclaration Schuman de demain » (date limite : 9 mai)

Placé sous le patronage de la Représentation en France de la Commission européenne, ce concours invite les lycéens à réfléchir à l'avenir de l'Europe.

http://www.emilangues.education.fr/actualites/2010/concours-invente-la-declaration-schuman-de-demain


« Mon image de la Russie » (date limite : 12 mai)
Ce concours organisé par l’Association Française des Russisants et le Centre de la Russie pour la Science et la Culture à Paris invite à créer une œuvre originale sur la Russie.

http://www.emilangues.education.fr/actualites/2010/participez-au-concours-mon-image-de-la-russie

>Publications / dossiers thématiques

Un outil européen commun pour auto-évaluer les projets scolaires européens
Le projet MICE-T (Model Instrument for a Common Evaluation) vise à améliorer la qualité des projets scolaires européens par le biais de l’auto-évaluation avec un guide pratique.
http://www.emilangues.education.fr/actualites/2010/un-outil-europeen-commun-pour-lauto-evaluation-des-projets-scolaires-europeens

>TICE

Suivez Emilangues sur twitter !
Emilangues rejoint le réseau twitter et vous invite à suivre sa page.
Le moteur de recherche de l'Education nationale sur Emilangues
Emilangues est cité parmi les 348 sites publics de référence de l'Éducation nationale et propose un lien vers le moteur de recherche de l'éducation.
http://www.education.gouv.fr/cid50125/le-moteur-de-recherche-de-l-education.html

Scientix, portail européen et multilingue pour l’enseignement des sciences
Le projet Scientix est dédié à l'enseignement des sciences et ouvre en mai un portail en ligne de partage d’information et de ressources pédagogiques décliné en six langues.
http://www.emilangues.education.fr/actualites/2010/scientix-portail-europeen-et-multilingue-pour-lenseignement-des-sciences

-Nouveautés sur le site-

>Références

Etudes et rapports
Modalités et espaces nouveaux pour l’enseignement des langues
Ce rapport de l’Inspection générale de l’Education nationale recense, décrit et analyse les modes innovants à l’œuvre dans l'enseignement et l'apprentissage de langues vivantes.
http://www.emilangues.education.fr/references/etudes-et-rapports

>Ressources pédagogiques

Séquence – Chinois
La Chine et ses symboles
Cette séquence vise à faire découvrir aux élèves de collège l'identité chinoise à travers ses symboles et à les sensibiliser à la culture chinoise.
http://www.emilangues.education.fr/ressources-pedagogiques/sequences/discipline-linguistique/la-chine-et-ses-symboles-fete-et-hymne-nat

Sitographie  - Sciences physiques et chimiques / Anglais
L’Atome et la classification périodique en anglais
Cette sitographie propose une sélection de liens vers des ressources pour l'enseignement et l'apprentissage de la chimie en anglais, sur l'atome et le tableau de Mendeleïev. http://www.emilangues.education.fr/ressources-pedagogiques/sitographies/disciplines-non-linguistiques/latome-et-la-classification-perio

Séquence - Sciences physiques et chimiques / Anglais
Ou l’histoire de la découverte du concept d’atome…
Cette séquence invite les élèves de seconde à connaître l'histoire de la découverte de l'atome et les scientifiques ayant apporté des approches évolutives sur ce concept.
http://www.emilangues.education.fr/ressources-pedagogiques/sequences/disciplines-non-linguistiques/ou-l%E2%80%99histoire-de-la-decouverte-du-co

>Formation

Certification complémentaire
Les pages sur la certification complémentaire en DNL ont été mises à jour et vous guident à travers les contenus d’Emilangues pour vous aider à préparer cette épreuve spécifique.
http://www.emilangues.education.fr/formation/certification-complementaire

Bibliographie « TICE et langues vivantes »
Cette sélection rassemble des références sur le thème de l'usage des TICE dans l'enseignement et l’apprentissage des langues vivantes, enjeu désormais incontournable.
http://www.emilangues.education.fr/formation/bibliographies/tice-et-langues

>Le coin des...

- Le coin des enseignants
Témoignage : un projet eTwinning en DNL mathématiques
L'Agence nationale des Usages des TICE rapporte le témoignage d'une enseignante en DNL mathématiques en anglais qui a mené un projet d'échange eTwinning.
http://www.emilangues.education.fr/le-coin-des/enseignants/temoignage-un-projet-etwinning-en-dnl-mathematiques

- Le coin des enseignants / des assistants
DeutschLern.net : documents et exercices pour apprendre l’allemand
Ce magazine interactif propose des documents sur des thèmes d'actualité en accès gratuit, des exercices. Un lien invite au voyage virtuel à travers l’Autriche et la Suisse.
http://www.emilangues.education.fr/le-coin-des/enseignants/deutschlernnet-documents-et-exercices-pour-apprendre-lallemand

Des entretiens filmés avec des réalisateurs latino-américains sur la chaîne VO
La chaîne VO  propose des interviews de réalisateurs latino-américains filmés pendant les Rencontres Cinémas d’Amérique Latine de Toulouse, utiles en classe d’espagnol.
http://www.emilangues.education.fr/le-coin-des/enseignants/des-entretiens-filmes-avec-des-realisateurs-latino-americains-sur-la-chaine-

Théâtrallemand vôtre
Le Goethe Institut de Paris a mis en place une Rencontre de théâtre en allemand pour les élèves, sur le thème de la métamorphose. L’initiative sera reconduite l’an prochain.
http://www.emilangues.education.fr/le-coin-des/enseignants/theatrallemand-votre-rencontre-de-theatre-en-allemand

Bilinguisme et enseignement bilingue – bibliographie
Une bibliographie intitulée Bilinguisme et enseignement bilingue, accessible en ligne, a été produite par le Centre de ressources et d'ingénierie documentaires du CIEP.
http://www.emilangues.education.fr/le-coin-des/enseignants/bilinguisme-et-enseignement-bilingue-bibliographie


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Glossaire

Un terme du glossaire au hasard...

L’apprentissage d’une langue vivante a essentiellement pour objectif de faire acquérir aux élèves des compétences langagières dans cette langue. C’est à travers une démarche d’apprentissage structurée, échelonnée en phases successives, que l’on donnera à l’élève la possibilité de s’approprier des moyens linguistiques nouveaux, puis de réutiliser ces derniers de façon autonome. Tout apprentissage s’inscrit dans une progression qui s’appuie sur des éléments connus et les « rebrasse » avant d’en introduire d’autres.

Cf aussi : CECRL, savoirs

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