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Lettre d'information Emilangues n° 29 janvier 2009 |
Focus sur... "les bourses de mobilité Leonardo et les stages à l'étranger en section européenne"Un stage à Londres pour des élèves de section européenne (Toulouse), des Bac Pro Vente de saint Pierre (La Réunion) en Irlande, des élèves d'Orléans en formation professionnelle à Calpe (Espagne...) ... Quels élèves de sections européennes sont concernés par ces bourses ?Les élèves des lycées professionnels et technologiques pour lesquels une période de stage est prévue dans le cursus. Tout stagiaire Leonardo est sous convention de stage durant sa période de mobilité. D'une durée comprise entre 2 et 39 semaines, cette mobilité s'effectue à l'initiative des établissements d'enseignement et de formation et sous leur contrôle. Pourquoi des bourses mobilité Leonardo ?Les élèves profitent de leur séjour pour améliorer leur connaissance d'une langue étrangère, pour mieux comprendre la culture et l'environnement socio-économique du pays. Mais surtout ils acquièrent ou confortent une qualification ou des compétences professionnelles grâce à un stage dans une entreprise. Une expérience à l'étranger qui peut être considérée comme un "plus" pour un recruteur et qui s'inscrit dans une dynamique européenne, reconnue notamment par l'attestation Europass. Le partenariat, clef de voûte du programmeLe porteur de projet et ses partenaires définissent des objectifs de formation professionnelle et déterminent un public cible, un/des secteur(s) d'activité, un/des pays d'accueil et une durée précise de préparation à la mobilité et de stage. Que finance la bourse de mobilité Leonardo ?Une partie du coût de cette mobilité européenne est financée par une bourse. Elle couvre : • la mobilité des participants (déplacement, frais de vie sur place, assurance) : montant forfaitaire dégressif en fonction de la durée de la mobilité des participants ; Le cofinancement constitue le principe essentiel du programme. La contribution financière communautaire aux projets est appelé à être complétée par une participation financière du partenariat. Mais les porteurs de projet et les partenaires d'un projet ne peuvent solliciter, pour le même projet, un financement communautaire au titre du programme Leonardo da Vinci et d'autres programmes ou initiatives communautaires. Comment se lancer ?Plusieurs étapes : Quand déposer un dossier ?Le dépôt du dossier se fait en février pour la rentrée scolaire suivante. Pour aller plus loin :Sur Emilangues : Quelques liens utiles :Europass Nouveau site : le fil du bilingueLancement d'un nouveau site Internet qui ne manquera pas d'intéresser les acteurs des sections européennes en France. On y trouvera des informations sur les sections bilingues où l'enseignement d'une discipline non linguistique (DNL) se fait en français. ActualitésFormation / séjours / Coopération linguistiqueLe BOEN Échanges et actions de formation à l'étranger - année 2009-2010Il concerne l'échange franco-allemand d'enseignants du premier degré, les stages linguistiques à l'étranger d'enseignants des premier et second degrés, séjours professionnels pour professeurs de langue vivante et de discipline non-linguistique du second degré : Allemagne, Autriche, Espagne, Irlande, Italie, Portugal, Royaume -Uni, le programme échange poste pour poste de professeurs d'anglais avec les États-Unis, l'échange franco-québécois poste pour poste d'enseignants du premier degré, le programme CODOFIL - séjour en Louisiane d'enseignants des premier et second degrés et de candidats professeurs de français langue étrangère (F.L.E.) Ateliers européens du conseil de l'Europe- Programme Pestalozzi.Le programme de formation des professionnels de l'éducation, intitulé Pestalozzi, propose à toutes les personnes impliquées dans l'éducation d'échanger autour des thèmes très différents tels que l'interculturel, la violence, la créativité. Ces ateliers ont lieu dans l'Europe entière et dans différentes langues. Les déplacements et le séjour sont pris en charge par le conseil de l'Europe, initiateur de ce programme. Concours de BD multilingue28 février 2009 (date limite d'inscription)/ 9 mars 2009 (rendu des projets) - PublicationLe statut sociolinguistique du professeur de DNLUn article de la revue le Français Dans Le Monde propose, dans son édition de janvier-février 2009, une réflexion sur le statut sociolinguistique du professeur de DNL. - TICEAprès le succès de 2008, le Printemps de l'Europe annonce sa nouvelle édition et propose un site plus attractif, plus d'activités et de ressources, des évènements recentrés sur une période plus courte (25 mars - 9 mai), où les enseignants sont invités à à impliquer leurs élèves dans des activités de débat, d'interaction et de réflexion sur l'Europe. Le CECRL et la "révolution des langues" à écouter sur France-info
Emmanuel Davidenkoff aborde la question des nouveaux objectifs d'évaluation ainsi que des nouvelles méthodes d'enseignement des langues induites par l'introduction du CECRL. Parcours littéraires européens« Parcours littéraires européens », est une collection en ligne du CRDP de Paris dédiée à l'étude du patrimoine des littératures européennes. Literalia, la littérature espagnole en un clicLiteralia.tv est une chaîne de télévision internet en espagnol qui, depuis le mois de décembre 2008, se consacre à la littérature. La chaîne s'adresse à tous ceux qui souhaitent des conseils sur les livres et des informations sur leurs auteurs. Nouveautés sur le siteSéquences pédagogiques- Allemand / histoire L'objectif de cette séquence est de faire travailler les élèves avec une source écrite originale et unique : les témoignages d'écoliers de Berlin-Est âgés de 10 ans sur Berlin-Ouest dans les semaines qui suivirent la chute du Mur. - Anglais / Sciences physiques et chimiques
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Un terme du glossaire au hasard...
Dans le domaine éducatif, ce terme désigne l'attitude de l’apprenant par laquelle il se trouve en situation active de recueil et d'intégration d'informations ; les informations ainsi intégrées et assimilées peuvent être considérées comme des connaissances.
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