Eduscol propose un ensemble de ressources pour l’enseignement des langues vivantes étrangères et régionales pour la classe de seconde.
On distingue trois types de documents qui servent trois objectifs distincts :
• une banque d’idées de thèmes d’études qui vise à montrer comment chaque langues peut décliner l’entrée culturelle « l’art de vivre ensemble » en l’articulant autour des notions de mémoire, sentiment d’appartenance et visions d’avenir, toutes trois au programme ;
• des fiches succinctes permettant de guider le professeur dans la façon d’aborder un sujet d’étude et qui constituent autant de pistes de mises en œuvre ;
• des fiches proposant des démarches détaillées de mise en œuvre de travaux s'inscrivant dans une approche par compétences.
Accès aux pistes de mises en œuvre
Accès aux démarches détaillées
Plus d'informations et de précisions sur ces ressources sur le site Eduscol
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Le magazine européen Science in School propose des ressources variées pour l'enseignement des sciences en langues étrangères. Découvrez le dernier numéro de mars 2013.
Un terme du glossaire au hasard...
Le travail en groupe requiert de la part de chaque élève non seulement d'être à même d'exposer son point de vue en l'argumentant mais aussi d'être à l'écoute de l'autre : un travail en groupe n'implique donc pas les élèves de la même façon qu'un travail individuel ; c'est un contexte favorable au débat et par conséquent à l’apprentissage et peut, à ce titre, étayer efficacement un enseignement de type EMILE.
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