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Un outil pour accompagner vos mobilités professionnelles

02/02/2010 - 31/12/2010
Cadre commun d'objectifs Envoyer à un ami

Le Cadre commun d'objectifs : évaluation du stage croisé à l'étranger est un outil qui a été conçu dans le cadre d'une recherche-action franco-britannique. Intégré dans le parcours des enseignants du premier degré, il accompagne la formation des enseignants qui effectuent une mobilité professionnelle à l'étranger. Ce document peut être intéressant  à consulter pour les enseignants et les formateurs du second degré.

Un référentiel de compétences et de connaissances

Le Cadre commun d'objectifs : évaluation du stage croisé à l'étranger est le résultat d'une recherche-action menée par les repésentants des IUFM en France et des Schools of Education en Angleterre, dans le cadre du programme franco-anglais de formation croisée. Ce document constitue un référentiel des connaissances et compétences attendues des stagiaires du premier degré lors de leur stage à l’étranger. Il propose des critères de formation qui ont été conjointement élaborés et expérimentés dans les deux pays. Cet outil s'inscrit dans une logique de coopération européenne en matière d'éducation et de formation et il s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs. Les formateurs ainsi que les enseignants de langue et de DNL du second degré peuvent le consulter : ils y trouveront matière à réflexion dans le cadre de leur propre parcours.

Cet outil a été produit par un comité de pilotage bilatéral :
- en France  : CDIUFM, MES (DREIC, DGES), IGEN, IUFM;
- en Angleterre : TDA, DCSF, OfSTED, HEI.

Un outil de formation et de mobilité

Le Cadre commun d'objectifs : évaluation du stage croisé à l'étranger se présente comme un outil de formation des futurs enseignants de langue mais également comme un outil destiné à accompagner la mobilité dans la formation professionnelle.

Un outil d'évaluation et d'auto-évaluation

Ce document met en avant la définition d'objectifs, l'auto-évaluation et l'évaluation formative pendant un stage. il permet de construire ses compétences professionnelles et accompagne l'acquisition de compétences spécifiques : linguistiques, culturelles et pédagogiques. Ces objectifs sont présentés sous la forme de spirales, qui soulignent que la progression de l'enseignant n'est "ni linéaire, ni hiérarchique", qu'elle évolue de l'observation à la mise en oeuvre puis à l'évaluation. Ces spirales prennent en compte les compétences attendues de l'enseignant européen, les compétences communicatives et les compétences professionnelles.

Télécharger le Cadre commun d'objectifs : évaluation du stage croisé à l'étranger.
En savoir plus sur le Portail des IUFM.

Consulter d'autres outils de formation et d'accompagnement des pratiques professionnelles sur Emilangues :
http://www.emilangues.education.fr/formation/bibliographies/politiques-linguistiques

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Répartition d’un objectif général en objectifs spécifiques. Ces derniers sont rendus opérationnels pour être travaillés puis évalués.

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