TeaTime-Mag et VeinteMundos sont deux publications gratuites en ligne proposant de nombreux reportages et articles pour parfaire respectivement son anglais et son espagnol tout en découvrant une culture associée à une langue. A découvrir et à recommander à vos élèves, débutants ou lecteurs plus confirmés !
Le magazine d’anglais gratuit TeaTime-Mag, propose des articles rédigés par des journalistes et des voyageurs depuis le monde anglophone : Grande-Bretagne, Canada, Afrique du Sud, Australie, États-Unis, Inde et Nouvelle-Zélande.
VeinteMundos permet quant à lui de se familiariser avec la langue, les gens et la culture de ces 20 « mondes » que constituent les pays où l'espagnol est langue officielle. Les reportages et articles publiés sont rédigés par des journalistes d’Amérique du Sud et d’Espagne sur le quotidien et la culture de leur pays d’origine. Des latinos y évoquent leurs expériences en Europe et des Européens de leurs vécus et voyages en Espagne et en Amérique latine.
Les deux magazines sont édités par Idiomas Internacionales et paraissent en ligne tous les deux mois. La navigation, interactive, permet de feuilleter le magazine en ligne de façon agréable. Les textes sont accompagnés de vocabulaire et sont écrits dans différents niveaux de difficultés, ce qui les rends accessibles aussi bien à des débutants qu'à des lecteurs plus confirmés. Le vrai plus réside dans le fait que les articles sont également disponibles en version audio au format mp3 : le lecteur peut écouter les textes afin d'améliorer sa compréhension orale. Les sites associés proposent enfin un glossaire (en anglais, en espagnol) et une sélection de liens.
En savoir plus :
TeaTime-Mag
VeinteMundos
Inscrivez-vous et recevez chez vous toutes les informations d’Emilangues.
Les Bourses Charles de Gaulle permettent à de jeunes français âgés de 17 à 19 ans d’entreprendre une recherche au Royaume-Uni pendant 4 semaines.
Un terme du glossaire au hasard...
Le travail en groupe requiert de la part de chaque élève non seulement d'être à même d'exposer son point de vue en l'argumentant mais aussi d'être à l'écoute de l'autre : un travail en groupe n'implique donc pas les élèves de la même façon qu'un travail individuel ; c'est un contexte favorable au débat et par conséquent à l’apprentissage et peut, à ce titre, étayer efficacement un enseignement de type EMILE.
À propos | Plan du site | Comment contribuer ? | Crédits | Mentions légales | Nous contacter | Réalisation : art is code
© CNDP