TICE. Découvrir comment créer des nuages de mots esthétiques grâce à Wordle ! Ce petit logiciel peut constituer une application intéressante pour aborder l'analyse de discours en cours de langues ou de DNL.
Wordle est un logiciel qui génère des nuages de mots à partir d'un texte librement soumis par un utilisateur. Les termes les plus utilisés apparaissent dans une taille de caractère plus importante tandis que vous pouvez transformer vos nuages ainsi générés en changeant police de caractère, couleurs ou layout.
On peut créer soi-même des nuages du mot ou importer des modèles de la bibliothèque.
Vous pouvez alors utiliser ces images pour illustrer vos sites web, créer des logos comme sur Emilangues mais aussi l'utiliser à des fins pédagogiques.
Ce logiciel peut aussi servir à comparer visuellement deux discours ou de deux textes et d'en dégager simplement les expressions clefs, le champ lexical.
Quelques exemples tirés de la campagne présidentielle américaine.
L'usage de Wordle peut s'intégrer aussi à des cours de langue que de DNL où l'on travaille sur la rhétorique, les effets de style et cela permet aux élèves de créer leur propre oeuvre en choisissant la mise en forme.
Le site Emilangues a eu recours à ce logiciel pour illustrer l'une de ces séquences pédagogiques (un exemple d'illustration de wordle)
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Les Bourses Charles de Gaulle permettent à de jeunes français âgés de 17 à 19 ans d’entreprendre une recherche au Royaume-Uni pendant 4 semaines.
Un terme du glossaire au hasard...
Le portfolio européen des langues constitue l’outil d’auto-évaluation par excellence. La tenue à jour d’un portfolio aide l’apprenant à participer de façon consciente et active à son apprentissage et à valoriser tout ce qui contribue à l’enrichir et à le diversifier. Cette démarche l’aide à gérer lui-même le processus d’apprentissage ou de formation dans lequel il est engagé et à l’orienter au mieux de ses motivations et de ses besoins. Grâce au portfolio, chacun estime ses propres compétences et réfléchit sur ce qu’il est capable de faire dans les langues qu’il connaît ou qu’il étudie, dans les quatre capacités classiques : comprendre, parler, lire, écrire.
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